一、名词解释

1.因材施教原则

2.学前儿童游戏

3.师幼互动

4.学前儿童科学教育

5. 家园合作

二、填空题

1.2025年6月1日起实施的               是我国首部学前教育专门法律。

2.             是中国第一部系统完整的家庭教育理论著作。

3.皮亚杰认知发展理论中，        是指将新信息纳入已有图式。

4. 3-6岁儿童的记忆往往优于成年人，这体现了儿童发展特点中的不平衡        性。

5.教师的专业成长大致可以分为求生阶段、         、求新阶段和成熟阶段。

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一、名词解释（每题4分，共20分）

1.因材施教原则

因材施教原则，即尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注幼儿的个体差异，对儿童进行针对性的教育，促进每个幼儿实现最佳的发展（含义，2分）。实施因材施教原则，教师需要关心、爱护和尊重幼儿，并且激励和科学评价幼儿。此外，教师需要支持和引导幼儿有差别地学习与发展，杜绝学前教育“小学化”倾向（具体要求，2分）。

2.学前儿童游戏

学前儿童游戏是发生于一定情境之中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动（含义，2分）。学前儿童游戏包括以下特征：（1）游戏是儿童自主自愿的活动；（2）游戏是在假想的情境中反映周围生活；（3）游戏伴随着愉悦的情绪（特征，2分）。

3.师幼互动

师幼互动，指在教师与幼儿之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，是教师与幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式（含义，3分）。当下需要构建合作探究式的师幼互动（拓展，1分）。

4.学前儿童科学教育

学前儿童科学教育即是儿童在成人的引导下，运用一定的材料，采用各种方式，进行科学探索活动，了解和认识周围事物和现象的过程，旨在提高幼儿的科学素养。（4分）

5. 家园合作

幼儿园与家庭合作是幼儿园保教人员与幼儿家长相互合作，共同教育幼儿的双向互动的过程，旨在充分发挥幼儿园教育的引导作用和家庭教育的优势，并使两者相互配合，从而有力地促进幼儿身心的和谐发展（含义，2分）。家园合作既包括幼儿园对幼儿家长的帮助和对家庭教育的引导，也包括幼儿家长对幼儿教师的支持和家庭教育对幼儿教育的补充（家庭、幼儿园关系，2分）。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.2025年6月1日起实施的 《中华人民共和国学前教育法》              是我国首部学前教育专门法律。

2. 《颜氏家训》   是中国第一部系统完整的家庭教育理论著作。

3.皮亚杰认知发展理论中， 同化  是指将新信息纳入已有图式。

4. 3-6岁儿童的记忆往往优于成年人，这体现了儿童发展特点中的不平衡        性。

5.教师的专业成长大致可以分为求生阶段、  强化阶段   、求新阶段和成熟阶段。