湖北专升本考试中，护理学的竞争一向都较为激烈。小编结合历年来湖北专升本考试中护理学的考试情况，收集整理了相关常考简答题，希望能够对大家复习有所帮助。

14.成长(growth):又称生长，指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态变化，是量的变化。成长是可预测和可观察的。

15.发展(development):又称发育，是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，如行为改变。是质的变化，是个体随年龄增长与环境间的互动而产生的身心变化过程。

16.发展任务(developmentaltask):是个体在生命的各时期出现的、并需要完成的任务或实现的成长发展目标，即个体在一定年龄段时，社会规范或标准要求他完成的任务，包括生理、心理、社会等方面。

17.成熟:是指由遗传基因所决定的，通过个体内部因素与外部环境相互作用，从而获得生理、心理功能与能力的比较完备的状态。

18.社会化：是指个体掌握和积极再现的社会经验、社会联系和社会关系的过程。

19.压力:是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张反应状态的过程。

20.压力源:是指任何能使个体产生压力反应的内外环境中的刺激。

21.心理防御机制:指人们面对压力源时，采取的自我保护的心理策略，以减轻焦虑、紧张和痛苦。

22.护理程序:是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应。

23.护理评估:是指系统而有计划地收集服务生理、心理、社会、精神和文化等方面资料，加以整理与分析，以判断服务对象的健康问题，为护理活动提供可靠依据。

24.护理诊断:是关于个人、家庭、社区对现存的或存在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些是预期结果应能通过护理职能达到。

25.自理:是个体为了维持生命，确保自身结构完整和功能正常，增进健康和幸福而采取的一系列自发的调节行为和自我招股活动。

26.自理能力:是人们进行自理活动和自我照顾的能力。

27.治疗性自理需要:人的自理活动不是盲目的，而是有目的、有意识的为满足自理需要而进行的一系列自我照顾活动;每个人在不同阶段其自理需要不同。

28.护理系统理论:护理系统理论说明如何通过护理系统帮助个体克服自理缺陷，满足自理需要，既揭示了如何提供护理的问题。

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