文华学院 2026 年普通专升本考试

工程管理专业（120103）

《工程经济学》课程考试大纲

第一部分 考试概况

为科学、公正地在工程管理专业类别中选拔具备扎实专业基础和持续学习潜

力的优秀专科毕业生进入本科阶段学习，特制定本考试概况。本考试旨在全面考

查考生在计算机基础能力与专业核心知识方面的理论水平与实践应用潜能。

本考试评估考生是否具备本科阶段学习所必需的计算机基础素养和信息处

理能力；专业课程考查考生对报考专业核心概念、基本理论和基本技能的掌握程

度，以及综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力。

一、考试方式

闭卷，笔试。

二、考试时间

（1）考试总分：150 分

（3）考试时间：90 分钟

三、参考书目

《工程经济学》，孙丰旋编著，北京理工大学出版社，2023 年，第一版

四、试卷结构

第一模块：计算机基础知识（70 分）

第二模块：专业知识（80 分）

五、题型构成

无选择题、无判断题，其他题型不限。 第二部分 考试范围与要求

第一模块：计算机基础知识

本部分为公共考查部分，不分专业，要求所有考生掌握。

考查目标：重点考查计算机基本概念、系统组成、办公自动化应用、网络与信息

安全常识及新一代信息技术概览，了解并具备计算机的基本能力素养，掌握办公

软件（Word，Excel，PowerPoint）。

内容范围：

一．计算机基本能力素养知识

1.计算机的发展历程和应用领域

2.计算机的软硬件组成以及工作原理

3.计算机中数据表示方法

4.通识计算机知识：主要包含 Windows 操作系统的基本操作，文件系统与文件管

理

5.计算机网络基础：主要包含网络概念、网络分类、网络分层模型、IP 地址、

DNS 等。

6.前沿的计算机技术：主要包含人工智能与大模型、大数据、云计算等基础概念。

二．办公软件的使用

1.文字处理软件

1）Word 基本功能、基本操作。

2）文档编辑、格式设置、样式与模板使用。

3）插入图表、图片、目录、页眉页脚的使用与编辑。

4）表格中数据的编辑。

5）审阅与批注功能。

2.电子表格软件

1）Excel 基本功能、基本操作。

2）工作表的格式设置。

3）常用函数的使用。

4）图表制作以及编辑。

5）数据分析与可视化基础。

3.演示文稿软件

1）PowerPoint 的基本功能、基本操作。

2）幻灯片设计与排版。

3）幻灯片制作与编辑。

4）动画与切换效果。

5）演示技巧与演讲辅助功能

第二模块：专业知识

本部分为分专业考查部分，聚焦课程核心知识体系与实践应用能力，深度对

接工程类、管理类等相关专业本科人才培养的必备要求。

考查目标：依据工程经济学课程在本科人才培养中的核心定位，系统考查考生对

工程经济学基础理论、核心方法的掌握程度，以及运用课程知识分析和解决工程

建设、项目投资、技术方案比选等领域典型经济问题的能力，强化“技术+经济”

的综合思维培养。

内容范围：

1.该专业的专业基础课程核心内容

(1) 工程经济学的学科性质、研究对象与研究方法，工程技术与经济的关系；

(2) 现金流量与资金时间价值理论（现金流量图绘制、资金等值计算、复利与单

利计算逻辑）；

(3) 工程经济评价的基本方法、核心指标体系

(4) 不同方案类型的比选思路与方法

(5) 项目的不确定分析

(6) 价值工程

(7) 设备更新的思路与方法

2.该专业的专业核心课程关键知识点

(1) 资金时间价值理论及等值计算（现金流量图绘制、复利与单利计算、资金等

值计算、名义利率与有效利率）；

(2) 方案的静态评价指标（投资回收期法、投资收益率、资本金净利润率的计算）

及动态评价指标（净现值 NPV、净年值 NAV、内部收益率 IRR 等指标的经济

含义、计算、判别标准与优劣对比）；

(3) 多方案比选方法（互斥方案的比选、独立方案的比选）；

(4) 不确定性分析与风险评价（盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析的基本原

理与应用）；

(5) 设备更新与租赁决策（设备经济寿命计算、更新方案比选）。

(6) 价值工程的应用（价值工程的含义及应用场景）

3.专业相关的综合应用与实践能力

基于案例数据结合工程经济的理论知识，构建工程经济评价模型，选择合适

评价方法并得出合理结论。

难度与命题原则

总体难度

介于专科毕业水平与本科二年级要求的衔接区间，以基础性、应用性题目为

主（占比 70%-80%），兼顾一定的综合性与区分度（占比 20%-30%），避免过度

复杂的纯理论推导，侧重知识的实际应用。

命题原则

科学性原则：试题内容符合工程经济学主流教材核心知识体系，数据准确、

表述清晰，无歧义或错误；

公平性原则：以国内高校《工程经济学》的主流知识体系为参考，确保不同

背景考生的公平作答环境；

导向性原则：引导专科阶段教学夯实工程经济基础理论与计算方法，注重理

论与工程实践的结合，为本科阶段更深层次的专业学习奠定基础；

能力为主原则：在考查基础概念记忆的基础上，着重考查考生对核心方法的

理解能力、数据处理能力、实际问题分析能力及综合应用能力，避免死记硬背类

题目。