学前教育专升本主要是考核考生是否掌握学前教育学的基本知识，是否具备运用专业知识和技能解决幼儿园实际问题的能力。通过本课程的学习，要求参试者初步掌握有关学前教育学的基础知识。

一、填空题(每空1分，共20分)

1.幼小衔接工作应避免的问题有:________、________、________、________。

2.当今世界传统的家庭模式有三类:主干家庭、________、________。

3.以帕登为代表，以儿童社会性发展为依据划分游戏的种类有:偶然的行为、游戏的旁观者，________的游戏、________的游戏、________的游戏、________的游戏。

4.健康应包括:_________、________、________和道德健康。

5.常见的导入方式有:游戏导入、________和________。

6.教学内容选择的依据:教材、________和________。

7.幼儿园教学活动的实施策略:________、________、________。

二、名词解释(每题5分)

1.亲子活动

2.社区教育

3.幼儿园课程

4.幼儿园

三、辨析题(每题5分)

1.学前教育只为学龄前幼儿服务。

2.学前教育为促进社会经济发展服务。

四、简答题(每题 10分)

1.幼儿园科学教育的实施要点。

2.简述日常生活活动的组织、实施原则。

3.幼儿园课程评价的程序和注意事项。

4.简述杜威的学前教育思想。

5.简述学前教育和地理环境之间的关系。

五、论述题(每题 15分)

1.结合实际，试论述学前教育的特殊原则。

2.论述瑞吉欧的方案教学，并谈谈对当代学前教育发展的启示。

六、案例分析(20分)

星期一,A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休曰,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B老师也颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法......”

问题:请运用家园合作的有关理论,分析和评论A,B老师的教育观点,并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

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